Воспитатель года

20 февраля на базе Педагогического колледжа № 1 прошли финальные задания Городского конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года» – «Открытая дискуссия» и «Круглый стол». Конкурсное мероприятие «Открытая дискуссия» – это обсуждение участниками актуальных, общественно значимых проблем. Оцениваются общая культура и эрудиция конкурсантов, глубина и оригинальность суждений, знание и понимание процессов, происходящих в педагогической науке и обществе, экономике, политике, культуре, умение задавать вопросы и отвечать на них, умение вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения и принимать чужую позицию.

17 февраля на базе детских садов № 59 и № 484 прошло конкурсное испытание «Мастер-класс» городского конкурса «Воспитатель года», где воспитатели демонстрировали собственные педагогические разработки, используемые в профессиональной деятельности, а также компетенции в области презентации и передачи личного педагогического опыта.

16 февраля в Новосибирске состоялась VI Городская педагогическая ассамблея, которая традиционно дала старт городским профессиональным конкурсам. Напомним, что в этом году в городе проходят четыре конкурса профессионального мастерства педагогов: XXXII городской конкурс «Учитель года», XII городские конкурсы «Воспитатель года», «Сердце отдаю детям», VIII городской конкурс «Педагогический дебют».

15 февраля на базе детских садов № 59 и № 484 прошло конкурсное испытание «Педагогическое мероприятие с детьми» городского конкурса «Воспитатель года», где воспитатели демонстрировали фрагмент образовательной деятельности и анализировали проведенное мероприятие. В ходе задания «Педагогическое мероприятие с детьми» участники представили фрагмент образовательной деятельности. 

9 и 10 февраля на базе ЦМиРО МАУ ДПО «НИСО» участники Городского конкурса «Воспитатель года» прошли второе задание первого тура «Творческая презентация». В ходе презентаций конкурсанты представили свой профессиональный опыт, сформированный во взаимодействии с коллегами, родителями воспитанников, общественными организациями и представителями других сфер деятельности, продемонстрировали конкретное описание реализуемых технологий, обеспечивающих развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.